"D’Au Fil de Moi à Au Fil de la Systémique"

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Les formations que j’ai développées et transmises pendant de nombreuses années sous le nom "Au Fil de Moi" trouvent aujourd’hui leur identité propre au sein de "l’Institut de formation Au Fil de la Systémique".

Ce changement de nom ne marque pas une rupture, mais une évolution. Il rend plus visible ce qui constitue depuis toujours le cœur de mon travail : comprendre les personnes à partir de leurs relations, de leur histoire, de leurs appartenances et des systèmes dans lesquels elles évoluent.

Au fil de l’expérience, des accompagnements et des formations, cette approche s’est progressivement structurée pour devenir une pédagogie à part entière : la Méthode RELIER®.

RELIER® n’est pas une technique supplémentaire ni un protocole à appliquer. C’est une manière de regarder, de rencontrer et d’accompagner. Elle associe la pensée systémique, la relation d’aide, l’expérimentation, l’éthique et l’intégration de différents leviers professionnels, toujours au service de la singularité de la personne et de son système.

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La Méthode RELIER® s’appuie sur six repères qui traversent l’ensemble des formations :

• R — Relation, parce que le changement prend naissance dans la rencontre et dans la qualité du lien ;

• E — Éthique, pour construire un cadre respectueux, sécurisant et responsable ;

• L — Levier, afin d’identifier et de mobiliser ce qui peut remettre la personne et le système en mouvement ;

• I — Interaction, pour comprendre ce qui se construit, se maintient et évolue entre les personnes ;

• E — Équilibre, en considérant les symptômes et les comportements comme des tentatives d’adaptation ou de régulation ;

• R — Résilience, pour soutenir les ressources, les capacités de transformation et l’émergence de nouveaux possibles.

Ces six dimensions donnent à la Méthode RELIER® sa cohérence et son fil conducteur : comprendre ce qui relie, soutenir ce qui protège et accompagner ce qui peut évoluer.

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Se former à l’approche systémique avec la Méthode RELIER®

 

Une formation pour apprendre à voir autrement, accompagner autrement et construire sa propre posture professionnelle

L’Institut Au Fil de la Systémique propose une formation progressive à l’approche systémique, relationnelle, expérientielle et éthique.

Cette formation ne vise pas seulement à transmettre des connaissances ou une succession d’outils. Elle invite chaque stagiaire à développer une nouvelle manière de comprendre les personnes, les relations et les systèmes dans lesquels elles évoluent.

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La Méthode RELIER® place au cœur de la formation :

• la relation avant la technique ;

• la posture avant l’outil ;

• la compréhension avant l’action ;

• la recherche des ressources plutôt que la seule observation des difficultés ;

• une lecture circulaire des interactions et des processus de changement ;

• une pratique respectueuse de la singularité des personnes et des contextes.

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Se former à l’approche systémique, c’est apprendre à regarder au-delà du comportement ou du symptôme pour comprendre ce qu’ils expriment, ce qu’ils tentent de préserver et la fonction qu’ils peuvent occuper dans un système relationnel.

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La grande formation : un parcours progressif sur trois années

 

La formation longue repose sur un socle commun de deux années, suivi d’une troisième année de professionnalisation permettant de choisir entre deux orientations.

Année 1 — Je change mon regard

La première année permet d’acquérir les fondements de la pensée systémique.

Le stagiaire apprend à observer les interactions, les places, les frontières, les appartenances, les modes de communication et les boucles relationnelles qui organisent un système.

Cette première année l’invite également à interroger ses représentations, ses automatismes et sa manière d’entrer en relation avec les personnes accompagnées.

Année 2 — Je change ma manière d’accompagner

La deuxième année approfondit la posture d’accompagnant systémique.

Le stagiaire apprend à conduire un entretien, à construire des hypothèses systémiques, à mobiliser les ressources de la personne et de son environnement et à utiliser différents supports expérientiels.

Il développe une pratique plus consciente des processus relationnels, de ses propres résonances et des effets de son positionnement professionnel.

Année 3 — Parcours de professionnalisation

La troisième année accompagne la consolidation de l’identité professionnelle et l’intégration des apprentissages dans la pratique.

Elle comprend un tronc commun consacré au cadre, à l’éthique, à l’analyse de pratique, à la supervision et au développement d’une pratique professionnelle cohérente et durable.

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Deux parcours de spécialisation sont ensuite proposés :

• Thérapeute relationnel et familial ;

• Intervenant social relationnel et familial.

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Chaque parcours permet d’approfondir des compétences adaptées à son identité professionnelle, à son contexte d’exercice et aux publics accompagnés.

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Une pédagogie vivante et expérientielle

La formation alterne apports théoriques, expérimentations, mises en situation, analyses de cas, travail personnel, temps d’intégration et supervision.

La pédagogie de la Méthode RELIER® se construit autour de six mouvements :

Rencontrer — Expérimenter — Relier — Intégrer — Éclairer — Réinvestir.

Les enseignements sont proposés en présentiel, en visioconférence et au moyen de ressources préparatoires en ligne. Cette organisation permet d’articuler les connaissances, l’expérience vécue et leur réinvestissement dans la pratique professionnelle.

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Les formations proposées à la carte

 

Il est également possible de suivre certaines formations indépendamment du cursus long.

Ces formations s’adressent aux professionnels qui souhaitent découvrir l’approche systémique, approfondir un domaine particulier ou enrichir leur pratique sans s’engager immédiatement dans l’ensemble du parcours. Chaque formation à la carte possède ses propres objectifs et donne lieu à une attestation distincte. Elle ne permet pas, à elle seule, de reconstituer la validation du cursus long.

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Initiation et fondements de l’approche systémique RELIER®

Cette formation constitue une porte d’entrée dans la pensée systémique et dans la Méthode RELIER®.

Elle permet de découvrir les notions fondamentales de système, de contexte, de circularité, d’interaction, de fonction du symptôme, de places, de frontières et de ressources. Le participant commence à déplacer son regard : il ne cherche plus seulement à identifier une cause ou un responsable, mais apprend à observer ce qui se construit et se maintient dans la relation.

Durée : 6 jours.

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Lecture systémique appliquée

Cette formation permet de mobiliser la pensée systémique dans l’analyse de situations humaines concrètes et complexes. Le participant apprend à repérer les interactions, les enjeux de place, les loyautés, les tentatives de régulation et les processus relationnels à l’œuvre dans différentes problématiques. L’objectif n’est pas d’appliquer une grille toute faite, mais de construire une lecture suffisamment ouverte pour ajuster son accompagnement à chaque personne, à chaque famille et à chaque contexte.

Durée : 6 jours.

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Approfondissement systémique

Cette formation s’adresse aux professionnels disposant déjà de premiers repères en approche systémique et souhaitant approfondir leur compréhension et leur posture. Elle permet de développer le raisonnement systémique, la conduite de l’accompagnement, la formulation d’hypothèses, l’utilisation des résonances et l’ajustement des interventions. Une attention particulière est portée au cadre, à l’éthique, aux limites professionnelles et à la capacité du praticien à rester en mouvement dans les situations complexes.

Durée : 11 jours.

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Formation complète — Fondamentaux de la relation d’aide

Cette formation à part entière est consacrée aux fondements de la rencontre et de la relation d’accompagnement. Elle permet de travailler la présence, l’écoute, la sécurité relationnelle, le cadre, la juste proximité et la place du professionnel dans la relation. Le participant apprend à considérer sa posture comme son premier outil de travail. Il développe une présence plus consciente, plus ajustée et plus respectueuse du rythme de la personne accompagnée.

Cette formation s’adresse aux professionnels de l’accompagnement, de la relation d’aide, du soin, de l’éducation et du secteur social souhaitant consolider les bases relationnelles et éthiques de leur pratique.

Durée : 6 jours.

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À qui s’adressent ces formations ?

Les formations de l’Institut s’adressent notamment :

• aux thérapeutes et professionnels de la relation d’aide ;

• aux éducateurs spécialisés et travailleurs sociaux ;

• aux professionnels du soin et du secteur médico-social ;

• aux professionnels intervenant auprès des couples, des familles, des enfants ou des adultes ;

• aux praticiens souhaitant enrichir leur posture par une lecture systémique et relationnelle.

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Les conditions d’accès et les éventuels prérequis varient selon la formation choisie.

- Construire le parcours qui vous correspond: Chaque professionnel arrive avec son histoire, son expérience, ses compétences et son projet.

- Un échange préalable permet d’identifier la formation ou le parcours le plus cohérent avec vos besoins : intégrer le cursus long, découvrir l’approche systémique ou suivre une formation autonome.

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Parce qu’apprendre à accompagner commence aussi par apprendre à regarder autrement.